----------------------------------------------------------------- ---- mihi ------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- o échecs: quel programme ? calendrier ? o allemand: quel programme ? calendrier ? o sport: quel programme ? calendrier ? o in memoriam: quel programme ? calendrier ? ----------------------------------------------------------------- ---- code ------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- github.com/suizokukan o Dysodos next version: 0.0.1 - task-1: DysWhen object - task-x: DysWhere object o Wisteria next version: v. 0.2.2 * dans checkup(), utiliser msgreportitle(, ruler=True) * 195 Data Objects could not be fully transcoded, if required: > 195 Data Objects could not be fully transcoded by all serializers, if required: même chose pour les dataobjects * --verbosity value has an effect upon the displayed informations. > à mettre en blanc sur fond orange et ajouter: try ... --verbosity=2 o Iaswn next version: v. 0.1.7 continuer le data coverage o nonsinestudiotamen: ajouter les textes pop-ups o myarchlinux: pour le moment, abandon en faveur d'une installation via ArchBang ----------------------------------------------------------------- ---- matériel informatique personnel ---------------------------- ----------------------------------------------------------------- o louisix12261270: installer une ArchBang pour accélérer ----------------------------------------------------------------- ---- questions à poser sur StackOverflow ------------------------ ----------------------------------------------------------------- o (stackoverflow) Igorlied: enregistrement ? bonne édition ? o (stackoverflow) verschleierte (x2, problème de la virgule) o (stackoverflow) pourquoi certains mirrors passent, d'autres non ? ----------------------------------------------------------------- ---- organisation de mon travail au collège --------------------- ----------------------------------------------------------------- o vidéo projecteur : ça en est où ? o carte pro pour Xavier o commander un échiquier pour le collège o organiser venue d'un photographe o demander à Flory-Anne de numériser la C.d.Roland; attention, il manque une page ----------------------------------------------------------------- ---- informatique à la maison ----------------------------------- ----------------------------------------------------------------- o sauvegarde SmartPhone o DropBox (?) ----------------------------------------------------------------- ---- rester en contact avec amis & connaissances ---------------- ----------------------------------------------------------------- o écrire à Dé & Dany ----------------------------------------------------------------- ---- Freie Schule ----------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- o qui a écrit une lettre de présentation ? o commencer les appariements ----------------------------------------------------------------- ---- cours ------ ----------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------- ==== L5 ========================================================= o cours sur le jeu d'échecs o texte quadrilingue donné par Riy. GR ============================================================= o préparer les lettres grecques o acheter des Poskas plus fins (lien Amazon à envoyer à Marie) o essayer avec Poska sur plaque o mosaïque: Yorka ? - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE - NON TRIE o trier les papiers de l'entrée F3 ============================================================= o (dimanche 9/1) écrire à Sylvie pour le sujet simplifié @ (dimanche 9/1) corriger brevet blanc 0b ? @ (dimanche 2/1) corriger les exercices sur l'objet @ (dimanche 9/1) calendrier exposés 3e/lundi 28 février & co/prévenir parents et élèves et collègues // collecter la liste des exposés. o (lundi 10/1) augmenter notes brevet 0a; ! Noah m'a envoyé son corrigé @ (dimanche 9/1) écrire le contrôle de grammaire sur les natures grammaticales (rattrapage) + contrôle pour tous sur les propositions subordonnées F5 ============================================================= @ (dimanche 9/1) calendrier exposés 5e/lundi 28 février & co/prévenir parents et élèves et collègues // collecter la liste des exposés. @ (dimanche 9/1) écrire le contrôle de lecture du jeudi 6/vendredi 7 sur la Chanson de Roland (> tout ou presque tout, certains élèves s'arrêtent à la mort de Roland) F6 ============================================================= o où se trouvent les pages de théâtre ? L3 ============================================================= @ (dimanche 9/1) écrire cours sur le mot latin que les Latins analysent eux-mêmes. https://fr.wikipedia.org/wiki/%C3%89tymologie_de_religion o (lundi 3/1) rendre vieux contrôle de grammaire @ (dimanche 9/1) écrire le contrôle de grammaire du lundi 10 janvier (voca#1 + présent/parfait + 5D) L4 ============================================================= @ (dimanche 9/1) écrire le contrôle sur les guerres puniques du merc. 12/1 o donner aux élèves voca #2 o envoyer par l'ENT la version latine oldies: o [L3] corriger avec les élèves le devoir de langue @ [L3] écrire cours civi sur la linguistique diachronique @ [L3] corriger version latine Harry Potter @ [L3] y a-t-il une note donnée en septembre qui n'aurait pas été rendue ? o [F3] dictée: dire aux élèves en quoi consiste la correction @ [F3] récupérer les travaux décrivant l'objet @ [F5e1] corriger dictée o [F5e1] corriger avec les élèves la conjugaison @ [F5e2] corriger dictée o [F5e2] corriger avec les élèves la conjugaison